Analysis of the Mental Workload Associated With the Use of Virtual Reality Technology as Support in the Higher Educational Model

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Revista:
IEEE Access

ISSN: 2169-3536

Año de publicación: 2024

Volumen: 12

Páginas: 114370-114381

Tipo: Artículo

DOI: 10.1109/ACCESS.2024.3445301 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor