Uso de la técnica One-Minute Paper como evaluación formativa en estudiantes universitarios

  1. Vera, Fernando 1
  2. G ARCÍA -M ARTÍNEZ, S ALVADOR 2
  3. FERRIZ -VALERO, ALBERTO 2
  1. 1 Universidad La República
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    Universidad La República

    Santiago de Chile, Chile

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  2. 2 Universitat d'Alacant
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    Universitat d'Alacant

    Alicante, España

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Revista:
Transformar

ISSN: 2735-6302

Any de publicació: 2020

Títol de l'exemplar: Revista Transformar Noviembre 2020

Volum: 1

Número: 1

Pàgines: 68-72

Tipus: Article

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Resum

El presente trabajo es parte integral de un proyecto de investigación internacional, que pretende averiguar sobre la efectividad de la técnica One-Minute Paper (OMP) en universidades hispano y angloparlantes. La experiencia recoge un avance de la implementación de esta técnica de evaluación formativa, en diversas titulaciones, en el contexto chileno y español. A diferencia de lo que sugiere la literatura, en este trabajo se argumenta que, para incrementar el aprendizaje activo con esta técnica, se requiere transitar de niveles cognitivos inferiores a superiores. Se ha encontrado que este método logra implicar intrínsecamente a estudiantes de grado en su proceso formativo.

Referències bibliogràfiques

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  • Whittard, D. (2015). Reflections on the one-minute paper. https://core.ac.uk/download/pdf/323891299.pdf
Fuente de los datos: Dialnet