Los modelos 3D de rastros y huellas de fauna como propuesta de innovación docente en Educación Infantil, Primaria y Secundaria

  1. Belda, Antonio
  2. Fenollar Pavón, Sara
  3. Jordán-Núñez, Jorge
  4. Micó-Vicent, Bàrbara
  5. López-Rodríguez, Daniel
Revista:
Isurus

ISSN: 1888-9441

Any de publicació: 2024

Número: 16

Pàgines: 76-85

Tipus: Article

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Resum

L’ús d’una col·lecció de models 3D de rastres, petjades i senyals de diferents grups d’animals s’ha utilitzat per millorar el procés d’estudi i identificació dels organismes vius, que forma part dels continguts de les pràctiques de laboratori corresponent en la matèria de la Biologia dins de les assignatures “Complements de Formació Disciplinar en Biologia i Geologia (12002)” del Màster Universitari en Professorat d’Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d’Idiomes, i Educació científica per a ensenyament infantil (17017 ) i primària (17558) de la Facultat d’Educació, que s’imparteixen a la Universitat d’Alacant. Així, l’ús de col·leccions biològiques és un recurs didàctic i accessible, que permet la interacció entre l’alumnat-alumnat i l’alumnat-professorat, gràcies al fet que la manipulació dels exemplars permet implementar el procés d’aprenentatge.

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Fuente de los datos: Dialnet