Flipped Learning in Higher Education for the Development of Intrinsic Motivation: A Systematic Review

  1. Alonso, R.K.
  2. Vélez, A.
  3. Martínez-Monteagudo, M.C.
  4. Rico-González, M.
Zeitschrift:
Education Sciences

ISSN: 2227-7102

Datum der Publikation: 2023

Ausgabe: 13

Nummer: 12

Art: Rezension

DOI: 10.3390/EDUCSCI13121226 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor HANDLE: https://hdl.handle.net/10045/139231
Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante: lock_openOpen Access Handle

Ziele für nachhaltige Entwicklung

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