Tensions and strengths in the research on Mathematics Teacher Education and Mathematics Teacher practices

  1. Llinares, S.
Zeitschrift:
Journal of Mathematics Teacher Education

ISSN: 1573-1820,  1386-4416

Datum der Publikation: 2021

Ausgabe: 24

Nummer: 6

Seiten: 529-531

Art: Verlag

DOI: 10.1007/S10857-021-09524-1 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Ziele für nachhaltige Entwicklung

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