Characteristics of Pre-Service Primary School Teachers' Configural Reasoning
- Llinares, S.
- Clemente, F.
ISSN: 1532-7833, 1098-6065
Datum der Publikation: 2014
Ausgabe: 16
Nummer: 3
Seiten: 234-250
Art: Artikel
Zeitschrift:
Mathematical Thinking and Learning