Students’ understanding of the function-derivative relationship when learning economic concepts

  1. Ariza, A.
  2. Llinares, S.
  3. Valls, J.
Aldizkaria:
Mathematics Education Research Journal

ISSN: 2211-050X,  1033-2170

Argitalpen urtea: 2015

Alea: 27

Zenbakia: 4

Orrialdeak: 615-635

Mota: Artikulua

DOI: 10.1007/S13394-015-0156-9 GOOGLE SCHOLAR
Datuen iturria: Scopus