PSICOLOGIA EVOLUTIVA I DIDÀCTICA

2018

1. A cluster analysis of school refusal behavior: Identification of profiles and risk for school anxiety

   International Journal of Educational Research, Vol. 90, pp. 43-49

2. Academic goal profiles and learning strategies in adolescence

   Frontiers in Psychology, Vol. 9, Núm. OCT

3. Academic goals in blind and partially sighted students: a differential analysis and goal profiles

   Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Vol. 5, Núm. 1, pp. 1-8

4. Academic self-attributions for success and failure in mathematics and school refusal

   Psychology in the Schools, Vol. 55, Núm. 4, pp. 366-376

5. Aggression profiles in the spanish child population: Differences in perfectionism, school refusal and affect

   Frontiers in Behavioral Neuroscience, Vol. 12

6. Análisis de las potencialidades de los juegos de mesa para su implementación en educación primaria

   Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora (Octaedro), pp. 531-545

7. Aprendizaje individual, colaborativo y cooperativo, ¿cómo valoran los estudiantes estas metodologías?

   El compromiso académico y social a través de la investigación e innovación educativas en la Enseñanza Superior (Octaedro), pp. 951-957

8. Atención inclusiva en estudiantes universitarios con discapacidad: Estudio de caso en el grado de maestro

   Liderando investigación y prácticas inclusivas

9. B-learning y e-learning como estrategias para el desarrollo de competencias complementarias del alumnado del grado de maestro

   International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 2, Núm. 1, pp. 163-168

10. CE-332. La educación en casa. Una innovación a considerar

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

11. CE-51. Influencia de la vertiente positiva del afecto en las atribuciones académicas orientadas al éxito de estudiantes de matemáticas de educación primaria

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

12. CE-52. Relaciones con el núcleo familiar y perfeccionismo socialmente prescrito

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

13. CO-171. Importancia de la implicación familiar en el aprendizaje de la lectura

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

14. CO-172. Programa para la mejora de la precisión y fluidez lectora en los estudiantes de los primeros niveles escolares

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

15. CO-218. Diferencias en ansiedad ante la evaluación social en la escuela en función del curso académico en la infancia

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

16. CO-573. Los textos clásicos en la formación del intertexto lectoliterario: Nuevas herramientas y nuevas estrategias de actuación didáctica

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

17. COPING STRATEGIES IN VICTIMS, BULLIES, BULLIES-VICTIMS AND BYSTANDERS OF CYBERBULLYING

    EDULEARN18: 10TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES

18. Can emotional competence be taught in higher education? A randomized experimental study of an Emotional Intelligence Training Program using a multimethodological approach

    Frontiers in Psychology, Vol. 9, Núm. JUN

19. Capacidad predictiva de la depresión, ansiedad y estrés sobre la dimensión del agotamiento emocional en el profesorado

    Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora (Octaedro), pp. 3516-3526

20. Capacidad predictiva de la generatividad sobre el agotamiento emocional en personal docente

    Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora (Octaedro), pp. 3674-3682