PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DIDACTICA

2000

1. Análisis factorial confirmatorio del sternberg triarchic abilities test (nivel-h) en una muestra española: resultados preliminares

   Psicothema, Vol. 12, Núm. 4, pp. 642-647

2. Contribución diferencial de la inteligencia triárquica a la predicción del rendimiento académico

   La perspectiva de la educación en el siglo que empieza: Actas del IX Congreso INFAD 2000, Infancia y Adolescencia (Servicio de Publicaciones), pp. 577-577

3. Educational Policy and Practice Regarding More Able Students in Spain: Some Research Results

   Gifted Education International, Vol. 14, Núm. 3, pp. 264-276

4. El inventario de estilos intelectuales de Sternberg en una muestra de estudiantes universitarios

   La perspectiva de la educación en el siglo que empieza: Actas del IX Congreso INFAD 2000, Infancia y Adolescencia (Servicio de Publicaciones), pp. 451-455

5. Evaluación de alumnos más capaces: la medida de la inteligencia en diferentes contextos

   Faisca: revista de altas capacidades, Núm. 8, pp. 21-28

6. Evalucación y desarrollo de la creatividad

   Los superdotados, esos alumnos excepcionales (Aljibe), pp. 77-112

7. Evolución y selección de pilotos de aviación

   Barcelona : CIMS 97, 2000

8. Extracellular ATP regulates exocytosis by inhibiting multiple Ca2+ channel types in bovine chromaffin cells

   Pflugers Archiv European Journal of Physiology, Vol. 439, Núm. 3, pp. 304-314

9. Geneplore: un modelo de cognición

   La perspectiva de la educación en el siglo que empieza: Actas del IX Congreso INFAD 2000, Infancia y Adolescencia (Servicio de Publicaciones), pp. 573-576

10. Habilidades, estrategias y rendimiento académico en el 2º ciclo de la ESO

    La perspectiva de la educación en el siglo que empieza: Actas del IX Congreso INFAD 2000, Infancia y Adolescencia (Servicio de Publicaciones), pp. 409-413

11. Inadaptación escolar: intervención psicoeducativa primaria

    Editorial Club Universitario (ECU)

12. Ingredientes del rendimiento académico en la E.S.O.: notas, inteligencia y motivación

    La perspectiva de la educación en el siglo que empieza: Actas del IX Congreso INFAD 2000, Infancia y Adolescencia (Servicio de Publicaciones), pp. 246-250

13. Los superdotados, esos alumnos excepcionales

    Aljibe

14. Un contraste del modelo atribucional de la motivación de Weiner en contextos educativos

    International Journal of Social Psychology, Revista de Psicología Social, Vol. 15, Núm. 2, pp. 69-85

15. Validación cruzada del modelo triárquico subyacente al STAT (Sternberg Triarchic Abilities Test-nivel-H) en una muestra española y norteamericana

    Faisca: revista de altas capacidades, Núm. 8, pp. 3-10

16. ¿Quiénes son los superdotados?

    Los superdotados, esos alumnos excepcionales (Aljibe), pp. 17-44