2019

1. Competencia docente de observar con sentido situaciones de enseñanza

   Paradigma, Núm. 1, pp. 29-46

2. «Mirar profesionalmente» las situaciones de enseñanza: una competencia basada en el conocimiento

   Investigación sobre el profesor de matemáticas: Práctica de aula, conocimiento, competencia y desarrollo profesional (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 177-192