Lucía Granados Alós-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (8)

2022

  1. Ansiedad escolar y su relación con la inteligencia emocional en la adolescencia

    Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, Núm. 98, pp. 117-139

2020

  1. Satisfacciones y fracasos percibidos sobre la formación docente en comunidades profesionales de aprendizaje

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa

  2. Una propuesta de intervención educativa para trabajar la coeducación en estudiantes y familiares de Educación Secundaria

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa

2019

  1. ¿Predicen los factores de depresión, ansiedad y estrés la dimensión de la despersonalización y la baja realización personal en el profesorado?

    European Journal of Child Development, Education and Psychopathology, Vol. 7, Núm. 1, pp. 83-92

  2. Medidas de evaluación de trastornos de ansiedad en España: una revisión sistemática

    Innovación educativa en la sociedad digital (Dykinson), pp. 2638-2651

2018

  1. Percepción del alumnado universitario sobre las metodologías que desarrollan la competencia profesional coeducacional

    El compromiso académico y social a través de la investigación e innovación educativas en la Enseñanza Superior (Octaedro), pp. 175-184

  2. Social anxiety and social phobia: review of self-reports and analysis of its reliability and validity in Spanish child and adolescent sample

    CALIDAD DE VIDA Y SALUD, Vol. 11, Núm. 1, pp. 30-36

2016

  1. Aprendizaje y desarrollo profesional docente: estrategias de búsqueda y uso de las tecnologías como instrumento de consulta

    Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje (Octaedro), pp. 588-597