Ioanna Kitta-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (8)

2023

  1. Exploring Pre-Service STEM Teachers’ Capacity to Teach Using a Gender-Responsive Approach

    Sustainability (Switzerland), Vol. 15, Núm. 14

2022

  1. Competencias de Estudiantes Universitarios Griegos para una Práctica Sostenible de la Igualdad de Género

    Journal of International Women's Studies, Vol. 23, Núm. 5, pp. 78-101

  2. Students’ perceptions of gender mainstreaming implementation in university teaching in Greece

    Journal of Gender Studies, Vol. 31, Núm. 4, pp. 457-477

2021

  1. Eficacia percibida de docentes en formación para una práctica sostenible de la igualdad de género

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1917-1926

  2. STEM students’ perceptions of self-efficacy for a gender equality practice: A cross-cultural study

    Nuevos retos educativos en la enseñanza superior frente al desafío COVID-19 (Octaedro), pp. 363-371

  3. The invisibility of gender equality training into the university science of physical activity and sports curriculum in Greece

    Gender Equality: Past, Present and Future Perspectives (Nova Science Publishers, Inc.), pp. 157-178

2020

  1. Adaptación y validación de la versión griega del índice EFIG (Evaluación de la Formación para la Igualdad de Género) en estudiantes universitarios

    La docencia en la Enseñanza Superior: Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas (Octaedro), pp. 259-268

2019

  1. Teaching4diversity, equity and inclusion: Higher Education

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: convocatòria 2018-19 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1013