Educación en y para la democracia en Españatestimonios docentes

  1. Rico Gómez, María Luisa 1
  2. Ponce Gea, Ana Isabel 1
  1. 1 Universitat d'Alacant
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    Universitat d'Alacant

    Alicante, España

    ROR https://ror.org/05t8bcz72

Aldizkaria:
REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa

ISSN: 1607-4041

Argitalpen urtea: 2024

Zenbakia: 26

Mota: Artikulua

DOI: 10.24320/REDIE.2024.26.E10.5341 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Laburpena

El objetivo de este trabajo es documentar las dificultades del quehacer docente en España, desde la Ley General de Educación de 1970, para la puesta en práctica de una educación en y para la democracia bajo el paradigma conceptual de bien común. La problemática se analiza desde tres ámbitos: la legislación, la relación de escuela y sociedad y las metodologías de aula. El método es cualitativo, con la técnica de la entrevista, desde el testimonio de nueve docentes de Magisterio. Los resultados evidencian el interés de los docentes por la formación de valores democráticos y los obstáculos que enfrentan para alcanzar dicho objetivo —consecuencia de la separación entre la finalidad política y la finalidad sociocultural de la educación, la influencia de cada contexto ideológico y el no entender la educación como bien común.

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