Estudio de caso de Blended Learning como modalidad de aprendizaje combinado en formaciones híbridas de estudios universitarios, a través de la herramienta Blackboard Collaborate

  1. Ana Cristina Tomás López
Actas:
International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2024) (3. 2024)

Editorial: Octaedro

ISBN: 978-84-10282-32-2

Año de publicación: 2024

Páginas: 596

Tipo: Aportación congreso

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