Promoviendo la educación para la ciudadanía global y la multimodalidad a través del uso de mangas en la enseñanza universitaria del inglésun estudio empírico

  1. Alba Campoy Martínez 1
  2. María Martínez Lirola 1
  1. 1 Universitat d'Alacant
    info

    Universitat d'Alacant

    Alicante, España

    ROR https://ror.org/05t8bcz72

Revue:
Encuentro: revista de investigación e innovación en la clase de idiomas

ISSN: 1989-0796

Année de publication: 2024

Número: 32

Pages: 67-85

Type: Article

DOI: 10.37536/EJ.2024.32.2447 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_opene_Buah editor

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Objectifs de Développement Durable

Résumé

Global Citizenship Education (GCED) allows not only to contribute to the social transformation of students, but also to promote their comprehensive learning. As a consequence, this article presents different multimodal activities based on the use of two manga comics on different global issues that allow students to promote social skills such as cooperation and communication while achieving effective multimodal learning in an English as a foreign language subject from a Master’s degree. For this reason, a qualitative-descriptive methodological model is followed, characterized by a questionnaire and a rubric that students filled out anonymously in order to know their opinions about some aspects of their teaching-learning process. The rubric was also completed by the teacher. The results reveal that, thanks to the manga materials employed, the majority of students eventually reached that degree of global and multimodal citizenship.

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La source de données: Dialnet