Violencias múltiples en el espacio escolarla travesía hacia la violencia de género

  1. Diego Gavilán Martín 1
  2. Gladys Merma Molina 1
  3. Mayra Urrea Solano 1
  4. Rosabel Martínez Roig 1
  1. 1 Universitat d'Alacant
    info

    Universitat d'Alacant

    Alicante, España

    ROR https://ror.org/05t8bcz72

Revista:
Hekademos: revista educativa digital

ISSN: 1989-3558

Any de publicació: 2020

Número: 29

Pàgines: 1-11

Tipus: Article

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Resum

Research on gender violence has had a reductionist approach and its relationship with other problems affecting students, especially in secondary education, such as addictions, discrimination, cyberbullying, verbal violence or disruptive behaviour, has not been analyzed in sufficient detail. The objective of this study was to identify and analyze the possible relationships between gender violence and the aforementioned behaviors that impact on adolescents and the classroom climate. The sample consisted of 887 students and 616 Spanish teachers. The Spearman Correlation Coefficient "r" showed a positive and significant relationship especially between gender violence and cyberbullying, followed by addictions, physical and verbal violence, discrimination and disruption. The study initiates an under-explored field that shows that gender violence could be prevented by addressing, in official education, other associated problems that negatively influence the classroom climate.

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