Gender Equity in Initial Teacher Training: Descriptive and Factorial Study of Students’ Conceptions in a Spanish Educational Context

  1. Lucas-Palacios, L.
  2. García-Luque, A.
  3. Delgado-Algarra, E.J.
Revista:
International Journal of Environmental Research and Public Health

ISSN: 1660-4601,  1661-7827

Año de publicación: 2022

Volumen: 19

Número: 14

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/IJERPH19148369 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Fuente de los datos: Scopus