Editorial: COVID-19: Mid- and Long-Term Educational and Psychological Consequences for Students and Educators

  1. Alvarez-Alonso, M.J.
  2. Scott, R.
  3. Morales-Muñoz, I.
Zeitschrift:
Frontiers in Psychology

ISSN: 1664-1078

Datum der Publikation: 2022

Ausgabe: 13

Art: Verlag

DOI: 10.3389/FPSYG.2022.903022 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

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