A quantitative assessment of students' experiences of studying music: A Spanish perspective on the European credit transfer system (ECTS)

  1. Esteve-Faubel, J.-M.
  2. Stephens, J.
  3. Molina Valero, M.A.
Zeitschrift:
British Journal of Music Education

ISSN: 0265-0517,  1469-2104

Datum der Publikation: 2013

Ausgabe: 30

Nummer: 1

Seiten: 59-84

Art: Artikel

DOI: 10.1017/S0265051712000071 GOOGLE SCHOLAR
Datenquelle: Scopus