Influence of ICTs on math teaching-learning processes and their connection to the digital gender gap

  1. Palomares-Ruiz, A.
  2. Cebrián, A.
  3. López-Parra, E.
  4. García-Toledano, E.
Revista:
Sustainability (Switzerland)

ISSN: 2071-1050

Año de publicación: 2020

Volumen: 12

Número: 16

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/SU12166692 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Objetivos de desarrollo sostenible

Fuente de los datos: Scopus