Identificación y establecimiento de las características motivacionales y actitudinales de los estudiantes con rendimiento académico menor de lo esperado según su capacidad (underachievement)

  1. Juan Luis Castejón 1
  2. Raquel Gilar 1
  3. Pablo Miñano 1
  4. Alejandro Veas 1
  1. 1 Universitat d'Alacant
    info

    Universitat d'Alacant

    Alicante, España

    ROR https://ror.org/05t8bcz72

Revista:
European journal of education and psychology

ISSN: 1888-8992,  1989-2209

Año de publicación: 2016

Volumen: 9

Número: 2

Páginas: 63-71

Tipo: Artículo

DOI: 10.1016/J.EJEPS.2016.04.001 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

El término 'underachievement' hace referencia a la discrepancia entre la capacidad potencial y el rendimiento académico observado en el alumnado. El objetivo principal de este trabajo es la identificación del alumnado con rendimiento académico menos de lo esperado con base a su capacidad, así como establecer los factores diferenciales que les caracterizan en comparación con el alumnado con rendimiento acorde con su capacidad. Por una parte, se trata de profundizar en la definición conceptual y operativa de lo que se entiende por alumnado con capacidad mayor a su rendimiento académico, a la vez que se comparan los resultados del empleo de diferentes procedimientos de identificación. Por otra parte, se trata de identificar los factores motividacionales y actitudinales que caracterizan a este alumnado y lo diferencian del alumnado con rendimiento mayor del esperado y al alumnado con rendimiento acorde a lo esperado. A partir del conocimiento de estos perfiles y sus características diferenciales se pueden establecer implicaciones educativas precisas para el alumnado, los padres y el profesorado, con el objetivo final de revertir su menor rendimiento académico.

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Información de financiación

Este trabajo deriva del Proyecto con referencia EDU2012-32156, subvencionado por el Ministerio de Economía y Competitividad de España. El último autor recibe una ayuda predoctoral del Ministerio de Economía y Competitivdad con referencia BES-2013064331.

Financiadores

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Fuente de los datos: Dialnet