Uso de applets e interacción entre iguales para favorecer la comprensión del concepto de integral definida como límite

  1. C. Aranda
  2. M.L. Callejo
Llibre:
Investigación en Educación Matemática XXI
  1. José M. Muñoz-Escolano (coord.)
  2. Alberto Arnal-Bailera (coord.)
  3. Pablo Beltrán-Pellicer (coord.)
  4. M. Luz Callejo (coord.)
  5. José Carrillo (coord.)

Editorial: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM

ISBN: 978-84-16723-42-3

Any de publicació: 2017

Pàgines: 493

Congrés: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Simposio (21. 2017. Zaragoza)

Tipus: Aportació congrés

WoS: WOS-WOS:000432419900047 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor
Fuente de los datos: Dialnet