Saila
LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMATICOS
Liburu kapituluak (9) Ikertzaileren baten partaidetza izan duten argitalpenak
2005
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Algunos aspectos sobre la aplicación de los créditos ECTS a la enseñanza de la programación
Investigar el diseño curricular: redes de docencia en el Espacio Europeo de Educación Superior (Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant), pp. 159-168
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BdeIS: Red de Bases de Datos e Ingeniería de Software
Investigar el diseño curricular: redes de docencia en el Espacio Europeo de Educación Superior (Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant), pp. 169-190
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Design and representation of multidimensional models with UML and XML technologies
Advanced Topics in Database Research (IGI Global), pp. 50-95
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E3TOOL: hacia el Espacio Europeo de Enseñanza Superior : herramientas de apoyo a la planificación docente para la implantación de las directrices de Bologna en la Universidad de Alicante
Investigar el diseño curricular: redes de docencia en el Espacio Europeo de Educación Superior (Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant), pp. 63-94
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Guía docente de fundamentos de la programación II
Adecuación del primer curso de los estudios de informática al Espacio Europeo de Educación Superior (Marfil), pp. 137-156
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Los créditos ECTS en la enseñanza de la asignatura "Programación en Internet"
Investigar el diseño curricular: redes de docencia en el Espacio Europeo de Educación Superior (Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant), pp. 325-352
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Metrics for datawarehouses conceptual models
Metrics for Software Conceptual Models (Imperial College Press), pp. 207-235
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Semantic annotation and inter-annotation agreement in Cast3LB Corpus
Proceedings of the Fourth Workshop on Treebanks and Linguistic Theories: (TLT 2005) : 9-10 december 2005, Barcelona (Publicaciones y Ediciones = Publicacions i Edicions), pp. 125-136
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Una estructura de rasgos computacional para la representación y adquisición automática de patrones sintáctico-semánticos en español
Entre semántica léxica, teoría del léxico y sintaxis (Peter Lang), pp. 427-428