Rosa María Hervás Avilés-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (7)

2003

  1. ¿Están relacionados los modos de acceso al conocimiento y los tipos psicológicos?: análisis de su influencia en el logro académico

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 55, Núm. 4, pp. 527-540

1999

  1. El estilo en la orientación y el asesoramiento del superdotado

    Respuestas educativas para alumnos superdotados y talentosos : [Actas del Congreso Internacional] (Mira), pp. 415-424

  2. Estilos intelectuales en alumnos con altas habilidades: un estudio en centros de educación secundaria

    Faisca: revista de altas capacidades, Núm. 7, pp. 50-62

  3. Estilos intelectuales y rendimiento académico en la Secundaria

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999

  4. Los modos de acceso al conocimiento como estilos de aprendizaje

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999

1997

  1. Creatividad, procesos de insight y solución de problemas: un modelo de mejora cognitiva para atender la diversidad del superdotado

    Identificación, evaluación y atención a la diversidad del superdotado (Aljibe), pp. 169-192

  2. Mejora cognitiva y superdotación: un modelo para compartir el conocimiento en la escuela

    Identificación, evaluación y atención a la diversidad del superdotado (Aljibe), pp. 135-167