Prospective secondary teachers’ noticing of students’ thinking about the limit concept: pathways of development

  1. Fernández, C.
  2. Moreno, M.
  3. Sánchez-Matamoros, G.
Revista:
ZDM - Mathematics Education

ISSN: 1863-9704,  1863-9690

Año de publicación: 2024

Tipo: Artículo

DOI: 10.1007/S11858-024-01573-Z GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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