Construyendo la página web de una unidad docente

  1. SOFIA BERLANGA FERNÁNDEZ 2
  2. ROSA VILLAFÁFILA FERRERO 2
  3. PERE SIMONET AINETO 13
  4. ISABEL GUILLEN MIGUÉLEZ 2
  5. NATALIA CUADRADO RAMÓN 2
  6. FERRAN JUANEU AZPIOLEA 2
  1. 1 Fundació Institut Universitari per a la Recerca a l’Atenció Primària de Salut Jordi Gol i Gurina, Barcelona. Unitat de Suport a la Recerca Costa de Ponent, Gerència Territorial Metropolitana Sud, Institut Català de la Salut, Cornellà de Llobregat, Barcelona.
  2. 2 Unidad Docente Multiprofesional de Atención Familiar y Comunitaria Costa Ponent. Servei d’Atenció Primària (SAP) Delta del Llobregat. Gerencia Territorial Metropolitana Sud. Institut Català de la Salut (ICS). L’Hospitalet de Llobregat, Barcelona.
  3. 3 Equipo de Atención Primaria (EAP) Maria Bernades. Servei d’Atenció Primària (SAP) Delta del Llobregat. Gerencia Territorial Metropolitana Sud. Institut Català de la Salut (ICS). L’Hospitalet de Llobregat, Barcelona.
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Revista:
Revista ROL de enfermería

ISSN: 0210-5020

Año de publicación: 2021

Volumen: 44

Número: 4

Páginas: 65-71

Tipo: Artículo

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Resumen

INTRODUCCIÓN: Al finalizar la formación universitaria, enfermeras y médicos pueden optar a la formación sanitaria especializada que se ha de realizar en unidades docentes. Para su elección, se puede utilizar internet, y recabar información tanto en fuentes formales como informales. Este estudio pretende conocer la opinión de residentes para su aplicación en la construcción de una página web, que contenga información sobre la unidad docente, que resulte atractiva, y que se pueda consultar a través de diferentes dispositivos electrónicos. MATERIAL Y MÉTODOS: Estudio cualitativo exploratorio, utilizando como técnica grupos focales constituidos por residentes pertenecientes a diferentes años formativos, centros-Hospitales de referencia y especialidades de la Unidad Docente Costa Ponent. Se realizó un análisis inductivo de transcripciones. RESULTADOS: 5 grupos focales con 22 residentes participantes. Se identificaron 4 categorías (calidad, accesibilidad, diseño y dispositivos) y 15 subcategorías (plan docente, unidad docente, proceso de elección, centros de salud, derechos laborales, información adicional, palabras clave, páginas consultadas, fiabilidad, formato información ordenada, pantallas emergentes, teléfono, ordenador y tableta). DISCUSIÓN: Conocer la opinión de los participantes permite construir una página web que adecue sus contenidos a la población a quien se pretende llegar. Este estudio indica que los participantes consideran importante el diseño, la calidad y la accesibilidad de las páginas web. También se ha de tener en cuenta cómo acceden los consultantes a la página web, adecuando su diseño a los diferentes dispositivos electrónicos utilizados para tal fin.

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Fuente de los datos: Dialnet