Animación a la Lectura en la Universidad de MayoresExperiencia Artística Multidisciplinar

  1. Gisbert, Vicenta
  2. Vela, Marta
Journal:
Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS)

ISSN: 2254-3139

Year of publication: 2023

Issue Title: Perspectivas y Avances en Actividad Física y Deporte para la Inclusión Social

Volume: 12

Issue: 1

Pages: 161-177

Type: Article

DOI: 10.15366/RIEJS2023.12.1.009 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

We are witnessing a considerable increase in the ageing and longevity of the population, so special attention must be paid to ensure quality lifelong learning that allows for active ageing. This paper presents a multidisciplinary proposal that aims to encourage reading, a learning resource with which to incorporate new cultural content that facilitates social interaction, participation in the environment and the approach to artistic stimuli. It is an experience developed at the University of the Elderly (Zaragoza, Spain) where a total of 121 subjects with an average age of 65 years participate. In addition to the theoretical contextualization, this article converges a longitudinal and quantitative research design that has required the design of an ad hoc questionnaire in two phases, before and after the implementation of the proposal. Aspects related to music and cinema are involved that have increased the motivation for reading large-scale literary works, demonstrating that artistic and multidisciplinary contextualization obtains good learning results and a considerable motivating increase.

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