La enseñanza de la ética en las profesiones jurídicas

  1. Ilsse Carolina Torres Ortega 1
  2. Yurixhi Gallardo Martínez 2
  1. 1 Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
    info

    Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente

    Tlaquepaque, México

    ROR https://ror.org/00cwp6m07

  2. 2 Universidad Panamericana
Revista:
Derecho global. Estudios sobre derecho y justicia

ISSN: 2448-5136,  2448-5128

Año de publicación: 2023

Volumen: 8

Número: 23

Páginas: 69-107

Tipo: Artículo

DOI: 10.32870/DGEDJ.V8I23.462 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Resumen

El presente trabajo tiene por objeto explorar cómo incorporan el componente ético en sus procesos de enseñanza/aprendizaje un grupo de escuelas de Derecho de la región occidental de México y, a partir de esto, concluir algunas propuestas respecto a lo que las escuelas de Derecho pueden hacer para potencializar la ética en la enseñanza jurídica. El trabajo está dividido en cinco apartados: en la primera parte, abordamos la cuestión de para qué sirve la ética a la educación jurídica; en la segunda parte, analizamos el papel de la ética en las instituciones de educación superior; en la tercera parte, presentamos el escenario de principios y/o valores que expresamente asumen estas instituciones; en la cuarta parte, reconstruimos sus estrategias de adhesión a estos principios y/o valores; y, finalmente, en la quinta parte, realizamos algunas propuestas para que la ética se incorpore a la enseñanza del Derecho. En general, argumentamos que la ética sirve al Derecho más allá de un sentido instrumental, toda vez que, con base a ella, guiamos nuestras vidas y la toma de las mejores decisiones. Se proponen acciones concretas para la inclusión de la ética profesional en el curriculum y para el desarrollo de acciones que permitan que la adhesión de las instituciones a la ética se convierta en una realidad palpable.

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Fuente de los datos: Dialnet