El desarrollo emocional en el trastorno de déficit de atención e hiperactividaduna revisión sistemática

  1. Lidia Terol Sánchez
  2. Ignasi Navarro Soria
  3. Joshua Collado Valero
  4. Manuel Torrecillas Martínez
Aldizkaria:
Revista de Discapacidad, Clínica y Neurociencias: (RDCN)

ISSN: 2341-2526

Argitalpen urtea: 2023

Alea: 10

Zenbakia: 1

Orrialdeak: 51-67

Mota: Artikulua

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Beste argitalpen batzuk: Revista de Discapacidad, Clínica y Neurociencias: (RDCN)

Laburpena

This research consists of a systematic search for information related to the Emotional Development of students with symptoms of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), which is characterized by a persistent pattern of inattention and/or hyperactivity-impulsivity that makes it difficult to development and normal functioning of the person. The method that has been carried out for this research is based on a systematic search on different platforms using various keywords until we approach the most relevant information in relation to our main objective. A total of 26 articles were obtained and the results of all of them are reflected in "Table 1", which specifies aspects such as the conclusions of the studies, evaluation tools used and the objective of the study. The discussion that has been established after the investigation indicates that students with ADHD tend to have poor emotional development, problems with self-esteem and self-concept, a more extroverted and impulsive personality, and less empathy. The conclusions suggest that very little information is found in this regard and it would be convenient to study more on the subject to extract information with a truthful basis and to be able to compare it with other studies.

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