La diversidad en la universidadUna cuestión pendiente

  1. Asunción Lledó Carreres
  2. Teresa María Perandones González
  3. Francisco José Sánchez Marín
Journal:
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología

ISSN: 0214-9877

Year of publication: 2012

Issue Title: PSICOLOGÍA Y VALORES EN EL MUNDO ACTUAL

Volume: 3

Issue: 1

Pages: 147-153

Type: Article

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Abstract

The University is undergoing a process of significant change that affects not only the European convergence process from the EHEA but also the influence of educational and social changes from the preceding stages of education to university education. The new perspective of Diversity: Inclusive Education is entering, but with prudence in the university context, suggesting new directions in the context of attention to the diversity of university students. The process of change towards inclusive education, particularly for students with disabilities in the university, requires a complex change process that must take university contexts. The results of the research presented, we have established a series of needs indicators present in the University, which will serve as a framework for the various proposals for improvement on the attention to diversity in the university context

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