Historia de vida profesional en tres etapas educativas de una maestra de Educación Infantil

  1. Frasés-Sellés, María Teresa 1
  2. Iglesias-Martínez, Marcos Jesús 1
  3. Lozano-Cabezas, Inés 1
  1. 1 Universitat d'Alacant
    info

    Universitat d'Alacant

    Alicante, España

    ROR https://ror.org/05t8bcz72

Revista:
Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga

ISSN: 2695-2769

Any de publicació: 2023

Volum: 4

Número: 1

Pàgines: 35-52

Tipus: Article

DOI: 10.24310/MGNMAR.V4I1.13915 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Altres publicacions en: Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Resum

This research describes the life story of a teacher who works in three educational stages: Early Childhood Education, Vocational Training and University Education. The main objective of this study is to understand and analyse the professional growth of the participant throughout her forty-three years of experience. An in-depth interview was used, which took place at different times to understand the participant's life story. The results show the reasons why the participant decided to become a teacher. The moments in which she decided to develop into other professional educational contexts and the different difficulties she had in achieving this. The interview dived deeper into the intense relationships established with each of the members of the different educational communities; including how she established her profession and giving special importance to the attention to diversity in education. From this life story it can be concluded that the educational context is not stable. Which is why it is essential for teachers to have continuous, diverse training and learning that responds to changes in education. This life story of a teacher shows the various factors that influence the construction of teacher identity.

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Fuente de los datos: Dialnet