Las perífrasis que teníamos olvidadasrevisión y actualización del tratamiento de «tener + participio» y «llevar + participio» en la enseñanza de ELE

  1. Torres Soler, Julio 1
  2. Bastías Miralles, Marta 2
  1. 1 Julio Torres Soler Dpto. de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura Universidad de Alicante Facultad de Filosofíay Letras, edificio 1. Despacho 0020P212 Apdo. 99, E-03080 Alicante (España) jts30@alu.ua.es
  2. 2 Marta Bastías Miralles Dpto. de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura Universidad de Alicante Facultad de Filosofíay Letras, edificio 1. Despacho 0020P212 Apdo. 99, E-03080 Alicante (España) mbm111@alu.ua.es
Journal:
Foro de profesores de E/LE

ISSN: 1886-337X

Year of publication: 2020

Issue: 16

Pages: 375-392

Type: Article

DOI: 10.7203/FOROELE.0.16970 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

Las perífrasis resultativas tener + participio y llevar + participio presentan una particular complejidad para los aprendientes de español, que se ve agravada por una desatención generalizada en los materiales de Español como Lengua Extranjera (ELE). En este estudio, en primer lugar, llevamos a cabo un análisis del tratamiento que han recibido estas perífrasis en algunos manuales y gramáticas de ELE. Constatamos que, en la mayoría de casos, se han dado explicaciones insuficientes, confusas o excesivamente metalingüísticas de estas construcciones. Tras confirmar la necesidad de actualizar la enseñanza de tener + participio y llevar + participio, llevamos a cabo una propuesta de sistematización de su tratamiento basándonos en los fundamentos teóricos de la gramática cognitiva y en los parámetros de la atención a la forma (focus on form). Por último, ofrecemos una secuencia de actividades original para aprender y practicar las perífrasis resultativas de forma significativa.

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