Efectos de la práctica deportiva extraescolar en la competencia motriz del alumnado de educación física

  1. Ferriz-Valero, Alberto 1
  2. García-Jaén, Miguel 1
  3. Casamián, Damián Tomás 1
  4. Amat, Sergio Sebastiá 1
  1. 1 Universitat d'Alacant
    info

    Universitat d'Alacant

    Alicante, España

    ROR https://ror.org/05t8bcz72

Revista:
Revista iberoamericana de psicología del ejercicio y el deporte

ISSN: 1886-8576

Ano de publicación: 2019

Volume: 14

Número: 2

Páxinas: 190-194

Tipo: Artigo

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Resumo

A realização de atividade física e esportiva se traduzem numerosos benefícios para a saúde contribuindo a melhorar a qualidade de vida e prevenindo doenças. A matéria de Educação Física pretende, entre outras coisas, que o estudante adote um estilo de vida ativo apesar do reduzido tempo estabelecido pela lei espano-lha “curricular” (< 2 horas semanas). Por esta razão, o objetivo do estudo foi relacionar e comparar a atividade física esportiva extraescolar com o rendimento em diferentes provas que avaluem as capacidades físicas básicas e a agilidade que surge pela combinação das capacidades anteriores. Participaram um total de 176 estudantes (105 mulheres e 71 homens) de 2º,3º,4º Grau de educação obrigatória e 1º de Colegial (ensino médio), dos quais 49% realizava algum tipo de atividade física esportiva extraescolar, enquanto que 51% não realizava atividade física esportiva fora do centro escolar. Dos quais preenchera um questionário e realizaram 5 provas de aptidão física. Para observar as diferenças entre os grupos aplicou-se a prova não paramétrica U Mann-Whitney. Os resultados mostraram um melhor rendimento em todos as provas, em ambos gêneros, do estudantes masculinos se observaram diferenças significativas em todas as provas, excetuando em SR (p = 0.559) e em SL (p = 0.096) por parte do estudantes femininos as diferenças significativas observadas foram em TILL e CN, enquanto que não existia nenhuma diferença em SL, e uma tendência à mudança em SR (p = 0.082) e 50m (p = 0.054). Portanto, torna-se conveniente impulsionar programas de fomento e coordenação com clubes esportivos locais que complementem o trabalho docente, prestando especial atenção ao trabalho de flexibilidade e, particularmente, ao trabalho de resistência aeróbica com o estudante menos ativo.

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Información de financiamento

Miguel García-Jaén participó en este estudio subvencionado por un contrato predoctoral de la Generalitat Valenciana (ACIF/2016/048). Asimismo, Sergio Sebastiá-Amat participó en este estudio subvencionado por un contrato predoctoral de la Generalitat Valenciana (ACIF/2018/209). Los autores agradecen especialmente a todos los participantes por su voluntad en la realización de las pruebas y a los docentes de Educación Física de sendos centros docentes por su implicación.

Financiadores

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Fonte de datos: Dialnet