Paisajes de riesgo. Aspectos conceptuales, potencialidad didáctica en el aula y utilidad práctica en la planificación territorial / Risk landscapes. Conceptual aspects, didactic potentiality in the classroom and practical utility in spatial planning

  1. Olcina Cantos, Jorge 1
  1. 1 Universitat d'Alacant
    info

    Universitat d'Alacant

    Alicante, España

    ROR https://ror.org/05t8bcz72

Revista:
Ería: Revista cuatrimestral de geografía

ISSN: 0211-0563,  2660-7018

Any de publicació: 2022

Volum: 42

Número: 2

Pàgines: 173-185

Tipus: Article

DOI: 10.17811/ER.42.2022.173-185 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resum

Geographical space reaches its highest state with the creation of landscapes. Landscape is the visual manifestation of the degree of civilization in a society; it is the way of organizing a territory that exposes spatially the culture of a community. Sometimes this organization is not correct and reflects ignorance or forgetfulness on the behaviour of natural environment, sometimes extreme. Thus, risk landscapes are generated; and these are characterized by the high degree of vulnerability on the population that occupies them. The human factor is a key fact to characterize a risk landscape. This paper proposes an activity for teaching risk landscapes at different educational levels, as a particularly suitable element for understanding the risk existing in a geographic space and for reducing the degree of exposure. The need to incorporate landscape units in the territorial planning processes is emphasized.  

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Fuente de los datos: Dialnet