Strengths and dangers of self and peer assessment in engineering learning. Teachers' and students' perspective

  1. Romá, M.
  2. Ballester-Berman, J.D.
  3. Vives, F.P.
  4. López-Sánchez, J.M.
  5. Signes, J.A.
  6. Martinez-Marín, T.
  7. Martín, E.
  8. Selva, J.
Actas:
International Symposium on Project Approaches in Engineering Education

ISSN: 2183-1378

Año de publicación: 2022

Volumen: 12

Páginas: 38-46

Tipo: Aportación congreso

DOI: 10.5281/ZENODO.6924152 GOOGLE SCHOLAR
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