La inclusión como elemento de empoderamiento

  1. Anastasia Téllez Infantes 1
  2. Vicente Sánchez Colodrero 2
  3. Javier Eloy Martínez Guirao 3
  1. 1 Universidad Miguel Hernández de Elche
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    Universidad Miguel Hernández de Elche

    Elche, España

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  2. 2 Universitat d'Alacant
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    Universitat d'Alacant

    Alicante, España

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  3. 3 Universidad de Murcia
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    Universidad de Murcia

    Murcia, España

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Journal:
Prisma Social: revista de investigación social

ISSN: 1989-3469

Year of publication: 2016

Issue Title: La Educación Inclusiva en la Sociología

Issue: 16

Pages: 348-410

Type: Article

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Abstract

In this article we present a proyect of teaching innovation and a service-learning experience developed throughout seven years between a nursery and primary school and an occupational Center of people with functional diversity of the province of Alicante. We study the origin, development and evaluation of an educational project pioneer in our country which shows an experience of collaboration between two educational communities that promote a dynamic of inclusive education. These two centers, one beside the other, did not relate between them at the beginning, and later, they share spaces and activities, involving to all the teachers, students and families. Thus, we show a practical example of inclusive education in the field of diversity where has been very present the gender perspective.

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