Pensamiento computacional y géneroun estudio observacional
- Cristina Cachero 1
- Santiago Meliá 1
- Pilar Barra 2
-
1
Universitat d'Alacant
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-
2
Universidad Católica San Antonio
info
- Cánovas Reverte, Oscar (coord.)
- García Molina, Jesús Joaquín (coord.)
- López de Teruel Alcolea, Pedro Enrique (coord.)
- Ruiz Martínez, Antonio (coord.)
ISSN: 2531-0607
Año de publicación: 2019
Título del ejemplar: XXV Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática, Murcia, 3-5 de julio de 2019
Número: 4
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Actas de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI)
Resumen
El propósito de este estudio ha sido medir el efecto del género en la percepción y desarrollo del pensamien- to computacional en alumnos de primer curso de gra- dos universitarios. Para ello se ha realizado un estu- dio observacional en el que, para una muestra de 79 estudiantes de primer curso del grado de Psicología de la UCAM, se midió tanto su nivel de pensamiento computacional objetivo como su auto-percepción acer- ca de sus habilidades computacionales. Durante la fa- se de análisis de datos se aplicaron sendos t-tests pa- ra muestras independientes. Los resultados muestran que existen diferencias estadísticamente significativas en cuanto a la percepción de auto-eficacia computacio- nal entre hombres y mujeres, diferencias que no se co- rresponden con los niveles objetivos, que no presentan diferencias estadísticamente significativas. Se hace por tanto necesario concienciar a las estudiantes de lo erró- neo de esta auto-percepción con el fin de motivarlas a la asunción de retos computacionales que entrenen esta habilidad durante su formación.