Greek Myths to Co-Build Teacher Identity: Perceptions of Students in the Master of Education Research

  1. Giner-Gomis, A.
  2. Iglesias-Martinez, M.J.
  3. Lozano-Cabezas, I.
  4. Brenes-Maltez, P.M.
Zeitschrift:
International Journal of Educational Methodology

ISSN: 2469-9632

Datum der Publikation: 2022

Ausgabe: 8

Nummer: 1

Seiten: 179-189

Art: Artikel

DOI: 10.12973/IJEM.8.1.179 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Ziele für nachhaltige Entwicklung

Datenquelle: Scopus