Papel de la tecnología en la educación científicauna dimensión olvidada
- A. Maiztegui
- J. A. Acevedo
- Caamaño Hermida, Andrés
- Cachapuz, A. F.
- P. Cañal
- Carvalho, Anna Maria Pessoa de
- Carmen, L. del
- A. Dumas Carré
- Garritz, A.
- D. Gil
- E. González
- Gras Martí, Albert
- Guisasola Aranzábal, Jenaro
- López Cerezo, José Antonio
- Macedo de Burghi, B.
- A. Moreno
- Praia, Joâo Félix
- Rueda, C.
- Tricarico, H. R.
- Valdés Castro, Pablo
- Vilches Peña, Amparo
ISSN: 1022-6508
Datum der Publikation: 2002
Titel der Ausgabe: Enseñanza de la tecnología
Nummer: 28
Seiten: 129-158
Art: Artikel
Andere Publikationen in: Revista Iberoamericana de Educación
Ziele für nachhaltige Entwicklung
Zusammenfassung
El actual movimiento en pro de una «alfabetización tecnológica» ha venido a cuestionar algunos supuestos implícitos en la orientación de la educación científica, que se traducen, de facto, en el olvido de la dimensión tecnológica. En este trabajo se analizan dichos supuestos y se extraen algunas implicaciones que representan un enriquecimiento de la educación científica con la incorporación de aspectos esenciales hasta aquí ignorados. Se pretende, así mismo, mostrar la existencia de una convergencia básica en torno a unas propuestas de enseñanza-aprendizaje de las ciencias que superen las estrategias basadas en la simple transmisión-recepción de conocimientos, subrayando la contribución de la dimensión tecnológica al desarrollo de dichas propuestas.