Preliminary study of augmented reality as an instrument for improvement of social skills in children with autism spectrum disorder

  1. Lorenzo, G.
  2. Gómez-Puerta, M.
  3. Arráez-Vera, G.
  4. Lorenzo-Lledó, A.
Revista:
Education and Information Technologies

ISSN: 1573-7608,  1360-2357

Año de publicación: 2019

Volumen: 24

Número: 1

Páginas: 181-204

Tipo: Artículo

DOI: 10.1007/S10639-018-9768-5 GOOGLE SCHOLAR

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