An approach to measuring the difficulty of learning activities
ISSN: 1611-3349, 0302-9743
ISBN: 9783319394824
Datum der Publikation: 2016
Ausgabe: 9753
Seiten: 417-428
Art: Konferenz-Beitrag
ISSN: 1611-3349, 0302-9743
ISBN: 9783319394824
Datum der Publikation: 2016
Ausgabe: 9753
Seiten: 417-428
Art: Konferenz-Beitrag