La igualdad de género en la docencia universitaria. Percepciones del alumnado

  1. Merma Molina, Gladys
  2. Ávalos Ramos, María Alejandra
  3. Martínez Ruiz, María Ángeles
Revista:
La manzana de la discordia

ISSN: 1900-7922,  2500-6738

Año de publicación: 2017

Volumen: 12

Número: 1

Páginas: 103-115

Tipo: Artículo

DOI: 10.25100/LAMANZANADELADISCORDIA.V12I1.5552 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Resumen

En esta investigación se indagan las actitudes del profesorado universitario y las experiencias académicas de los estudiantes relacionadas con la igualdad de oportunidades de género. La metodología empleada en la investigación es cualitativa y se ha utilizado el software AQUAD 7 para el análisis de los datos. Los resultados muestran que los estudiantes perciben dos tipos de actitudes del profesorado: por un lado, una disposición positiva hacia la igualdad y, por otro lado, la persistencia de situaciones de discriminación en su práctica docente, que se reflejan en estereotipos sociales, en el uso de un lenguaje discriminatorio y en los favoritismos. Además, los planes de estudio no promueven una formación inicial suficiente en materia de género. La investigación pone en evidencia la importancia de desarrollar acciones específicas en la formación inicial de los futuros maestros.  

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Fuente de los datos: Dialnet