Educación física e inicios del proceso nacionalizador en las monarquías española y francesa del siglo XIX: una aproximación comparativa con el caso alemán

  1. Fernández Sirvent, Rafael
Zeitschrift:
Historia contemporánea

ISSN: 1130-2402

Datum der Publikation: 2017

Titel der Ausgabe: Jóvenes comprometidas en el antifranquismo y la democracia

Nummer: 54

Seiten: 243-275

Art: Artikel

DOI: 10.1387/HC.17584 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Andere Publikationen in: Historia contemporánea

Zusammenfassung

Following the crisis of the Ancien Regime, the monarchy was forced to adapt to the liberal revolution and had to diversify its sources of legitimacy, turning to new propaganda strategies to reinforce its authority over its subjects. Taking a comparative European perspective, this article analyses the foundations of the system of physical education developed by Francisco Amoros, a utililitarian method geared towards instructing the young and the army. It focuses on the gestation process for this method in Spain, born within the Pestalozziano Royal Military Institution, under the auspices of Charles IV of Bourbon, analysing his Cantiques religieux et moraux (Paris, 1818), the media repercussions of which enabled the Bourbon monarchy of Louis XVIII to finance the Gymnase normal militaire et civile in Paris, aimed at training the future physical and moral educators of the French monarchy, and one of the most prolific breeding grounds for French patriots in the 1820s. The urgent need for a good national system of exercise became patent during the Second Empire, when, in 1868, the Minister for Public Instruction under Emperor Napoleon III sent a committee to several European countries to study which system would best feed into the internally strengthen the State. The Prussian patriotic model of exercise would be present, as a gold standard, in almost all European projects of nationalisation.

€ Finanzierung ansehen

Informationen zur Finanzierung

Noticia de las providencias tomadas por el Gobierno para observar el nuevo méto-do de la enseñanza primaria de Enrique Pestalozzi, y de los progresos que ha hecho el establecimiento formado en Madrid con este objeto, desde su origen hasta principio del año 1807, Imprenta Real, Madrid, 1807.

Geldgeber

Bibliographische Referenzen

  • ALMEIDA AGUIAR, Antonio S., Historia social, educación y deporte. Lecturas sobre el origen del deporte contemporáneo, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Las Palmas de Gran Canaria, 2004.
  • ÁLVAREZ JUNCO, José, Mater dolorosa. La idea de España en el siglo XIX, Taurus, Madrid, 2001.
  • AMORÓS, Francisco, Mémoire lu a la Société pour l’instruction élémentaire de Paris, dans les séances du 6 et du 20 septembre 1815, par M. Amorós, membre de la même Société et de différentes Sociétés patriotiques d’Espagne; Sur les avantages de la Méthode d’éducation de Pestalozzi, et sur l’expérience décisive faite en Espagne en faveur de cette Méthode, Chez Favre, París, 1815.
  • AMORÓS, Francisco, Cantiques religieux et moraux, ou la morale en chansons, a l’usage des enfans des deux sexes. Ouvrage spécialement destiné aux Elèves qui suivent les exercices du cours d’éducation physique et gymnastique dirigé par M. Amoros, P.N. Rougeron, París, 1818.
  • AMORÓS, Francisco, Gymnase normal militaire et civil. Idée et état de cette institution au commencement de l’année 1821, et moyen de la rendre aussi complète, générale et utile que sa destination le demande; par M. Amorós, naturalisé français, fondateur et directeur des gymnases français, ancien Colonel, Directeur de l’Institut Pestalozzien à Madrid, Conseiller et Secrétaire de Charles IV, Précepteur de l’Infant d’Espagne Don François de Paule, et Membre de plusieurs Sociétés, Impr. P.N. Rougeron, París, 1821.
  • AMORÓS, Francisco, Pétition du colonel Amoros a la Chambre des Députés, suivi de réflexions pour la défense du Gymnase normal militaire et civil, 16 novembre 1831, Impr. Crapelet, París, 1831.
  • BLANCO VALDÉS, Roberto L., La construcción de la libertad. Apuntes para una historia del constitucionalismo europeo, Alianza Editorial, Madrid, 2010.
  • BOUTRY, Philippe, “Les Bourbons en exil, 1789-1814”, en BÉLY, Lucien (ed.), La présence des Bourbons en Europe. XVIe – XXIe siècle, Presses Universitaires de France, París, 2003, pp. 233-254.
  • CHATEAUBRIAND, François-René de, De la Monarquía según la carta, estudio preliminar, edición y notas a cargo de Ignacio Fernández Sarasola, Centro de Estudios Políticos y Constitucionales, Madrid, 2015.
  • Continuación de la noticia histórica de los progresos de la enseñanza primaria de Enrique Pestalozzi, y de las providencias del gobierno con relación a ella, hasta la organización provisional del Real Instituto Militar Pestalozziano, Imprenta Real, Madrid, 1807.
  • CRÉPIN, Annie, “Soldats et citoyens, soldats parce que citoyens: les hommes de l’Armée nouvelle”, en BIARD, Michel (ed.), La Révolution française. Une histoire toujours vivante, Tallendier, París, 2010.
  • DIEM, Carl, Weltgeschichte des Sports und der Leibeserziehung, Cotta, Stuttgart, 1960 (edición en español: Historia de los deportes, 2 vols., Luis de Caralt, Barcelona, 1966).
  • DOMMELEN, M. Van, Jahn-Amoros. Bijdrage tot de vergelijkende studie van hun opvattingen over de lichamelijke opvoeding, memoria de licenciatura inédita, Universidad Católica de Lovaina, 1966.
  • DREIDEMY, Éric, “La gymnastique à l’école pour germaniser l’Alsace-Lorraine (1870-1890)”, Staps, 80 (2008/2), pp. 7-22.
  • DUFOUR, Gérard, “Infidencia et afrancesamiento: quelques donnés statistiques”, Études d’histoire et de littérature ibéro-américaines, 1973, pp. 39-53.
  • DUFOUR, Gérard, Lumières et Ilustración en Espagne sous les règnes de Charles III et de Charles IV (1759-1808), Ellipses, París, 2006.
  • FERNÁNDEZ SEBASTIÁN, Javier y FUENTES ARAGONÉS, Juan Francisco (dirs.), Diccionario político y social del siglo XIX español, Alianza Editorial, Madrid, 2002.
  • FERNÁNDEZ SIRVENT, Rafael, Francisco Amorós y los inicios de la educación física moderna. Biografía de un funcionario al servicio de España y Francia, Publicaciones de la Universidad de Alicante, Alicante, 2005.
  • FERNÁNDEZ SIRVENT, Rafael, “Memoria y olvido de Francisco Amorós y de su modelo educativo gimnástico y moral”, International Journal of Sport Science, nº 6 (2007), pp. 27-31. . [8-4-2016].
  • FERNÁNDEZ SIRVENT, Rafael, “Cultura física, deporte, política y sociedad en la Europa contemporánea”, Pasado y Memoria. Revista de Historia Contemporánea, nº 11 (2012), pp. 279-286, . [26-3-2016].
  • GODOY, Manuel, Memorias, edición de Emilio La Parra y Elisabel Larriba, Publicaciones de la Universidad de Alicante, Alicante, 2008.
  • GUAZZALOCA, Giulia (ed.), Sovrani a metà. Monarchia e legittimazione politica tra Otto e Novecento, Rubbettino, Soveria Mannelli, 2009.
  • GUTSMUTHS, J.C.F., Turnbuch für die Söhne des Vaterlands (Manual de gimnasia para los hijos de la madre patria), 1817.
  • HERRERO FERNÁNDEZ-QUESADA, María Dolores, Ciencia y milicia en el siglo XVIII. Tomás de Morla, artillero ilustrado, Patronato del Alcázar de Segovia, Valladolid, 1992.
  • KRÜGER, Arnd, Sport und Politik. Vom Turnvater Jahn zum Staatsamateur, Fackeltäger, Hannover, 1975.
  • KRÜGER, Arnd, “El papel del deporte en la política internacional alemana (1918-1945)”, en GONZÁLEZ AJA, Teresa (ed.), Sport y autoritarismos: la utilización del deporte por el comunismo y el fascismo, Alianza Editorial, Madrid, 2002, pp. 123-150.
  • LA PARRA, Emilio, Manuel Godoy. La aventura del poder, Tusquets, Barcelona, 2002.
  • LA PARRA, Emilio (coord.), La imagen del poder. Reyes y regentes en la España del siglo XIX, Síntesis, Madrid, 2011.
  • LANGEWIESCHE, Dieter, La época del Estado-nación en Europa, Publicaciones de la Universidad de Valencia, Valencia, 2012.
  • LAQUIÈZE, Alain, Les origines du régime parlamentaire en France, 1814-1848, Presses Universitaires de France, París, 2002.
  • LÓPEZ TABAR, Juan, Los famosos traidores. Los afrancesados durante la crisis del Antiguo Régimen (1808-1833), Biblioteca Nueva-Universidad de Navarra, Madrid, 2001.
  • LUZURIAGA, Lorenzo, Documentos para la historia escolar de España, t. II, Centro de Estudios Históricos, Madrid, 1917.
  • MEUNIER, René, Histoire d’une profession. Du moniteur militaire au professeur de gymnastique, INSEP, París, 1978.
  • MILLÁN, Jesús y ROMEO, M.ª Cruz, “Modelos de monarquía en el proceso de afirmación nacional de España, 1808-1923”, Diacronie. Studi de Storia Contemporanea, nº 16 (2013). . [27-9-2016].
  • MOSSE, Georges L., La imagen del hombre. La creación de la moderna masculinidad, Talasa Ediciones, Madrid, 2000.
  • MOSSE, Georges L., La nacionalización de las masas. Simbolismo político y movimientos de masas en Alemania desde las Guerras Napoleónicas al Tercer Reich, Marcial Pons, Madrid, 2005.
  • Noticia de las providencias tomadas por el Gobierno para observar el nuevo método de la enseñanza primaria de Enrique Pestalozzi, y de los progresos que ha hecho el establecimiento formado en Madrid con este objeto, desde su origen hasta principio del año 1807, Imprenta Real, Madrid, 1807.
  • PAVLIN, Tomaz, “Hej, Slovani: il Sokol e l’emancipazione nazionale”, Memoria e Ricerca, Rivista di Storia Contemporanea, nº 27 (2008), pp. 31-47.
  • Rapport à son Excellence M. Duruy, ministre de l’Instruction Publique, sur la missión remplie par M. Eugène Paz à l’effet d’étudier l’organisation de l’enseignement gymnastique en Allemagne, en Autriche, en Belgique et en Hollande, Imprimerie Charles Schiller, París, 1868.
  • SPIVAK, Marcel, Les origines militaires de l’éducation physique en France (1774-1848), Service Historique du Château de Vincennes, París, 1972.
  • TEJA, Angela y TOLLENEER, Jan, Lo sport in uniforme. Cinquant’anni di storia in Europa (1870-1914). Atti del Convegno Internazionale di Studi sulla Storia dello sport militare, Ministero della Difesa-Comitato Olimpico Nazionale Italiano, Roma, 1998.
  • RÚJULA LÓPEZ, Pedro (coord.), “Recomponer el mundo después de Napoleón: 1814 y las restauraciones”, Pasado y Memoria. Revista de Historia Contemporánea, 13 (2014), pp. 11-116. . [29-4-2016].
  • SOLAL, Édouard, L’enseignement de l’éducation physique et sportive à l’école primaire (1789-1990). Un parcours difficile, Éditions Revue EP.S, París, dossier nº 45 (1999).
  • ULMANN, Jacques, De la gymnastique aux sports modernes. Histoire des doctrines de l’éducation physique, J. Vrin, París, 1982.
  • VARELA SUANZES-CARPEGNA, Joaquín, “Algunas reflexiones metodológicas sobre la Historia Constitucional”, Historia Constitucional, nº 8 (2007), pp. 418-419. . [28-3-2016].
  • VIGARELLO, Georges y HOLT, Richard, “El cuerpo cultivado: gimnastas y deportistas en el siglo XIX”, en CORBIN, Alain (dir.), Historia del cuerpo. Vol. 2. De la Revolución Francesa a la Gran Guerra, Taurus, Madrid, 2005, pp. 295-354.
  • VIÑAO, Antonio, Política y educación en los orígenes de la España contemporánea. Examen especial de sus relaciones en la enseñanza secundaria, Siglo XXI, Madrid, 1982.
Fuente de los datos: Dialnet