Validation of a Questionnaire on Work and Learning Habits for Future ProfessionalsExploring Personal Learning Environments

  1. Prendes-Espinosa, Maria Paz 1
  2. Castañeda-Quintero, Linda 1
  3. Solano-Fernández, Isabel María 1
  4. Roig-Vila, Rosabel 2
  5. Aguiar-Perera, Mª Victoria 3
  6. Serrano-Sánchez, José Luis 1
  1. 1 Universidad de Murcia
    info

    Universidad de Murcia

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/03p3aeb86

  2. 2 Universitat d'Alacant
    info

    Universitat d'Alacant

    Alicante, España

    ROR https://ror.org/05t8bcz72

  3. 3 Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
    info

    Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

    Las Palmas de Gran Canaria, España

    ROR https://ror.org/01teme464

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Zeitschrift:
Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa

ISSN: 1134-4032

Datum der Publikation: 2016

Ausgabe: 22

Nummer: 2

Art: Artikel

DOI: 10.7203/RELIEVE.22.2.7228 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Andere Publikationen in: Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa

Ziele für nachhaltige Entwicklung

Zusammenfassung

This article describes the entire process of validating the data collection instrument of the CAPPLE project. The validation of the instrument (an online survey) aims to ensure the reliability, validity, relevance and functionality of the collection process. Hence, a validation method based on three complementary procedures has been chosen: expert judgement by eight experts in three consecutive rounds; a round of cognitive interviews with 24 subjects on 10 critical items, and a pilot study with 400 invited subjects, of which 224 are considered the final sample. Following the completion of the three methods described, we get an instrument that meets the validation criteria, configured by four basic dimensions (self-perception, information management, management of the learning process and communication) and that could be considered as a very useful tool in the study of Personal Learning Environments of university students

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Fuente de los datos: Dialnet