El color en espots infantiles: Prevalencia cromática y relación con el logotipo de marca

  1. Martínez Martínez, Luis Enrique
  2. Monserrat Gauchi, Juan M.
  3. Tur Viñes, Victoria
Revista:
Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación

ISSN: 1134-3478

Año de publicación: 2012

Título del ejemplar: Alfabetización mediática en contextos múltiples

Número: 38

Páginas: 157-165

Tipo: Artículo

DOI: 10.3916/C38-2012-03-07 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Otras publicaciones en: Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación

Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

El color es un elemento básico para la eficacia y la eficiencia comunicativa. Se realiza un análisis de contenido de los elementos de color en los espots dirigidos a niños emitidos en la cadena temática infantil Disney Channel, líder de audiencia de la televisión en abierto según Kantar Media, durante el mes de noviembre de 2009 en España. La selección de la muestra de conveniencia agrupó a los anunciantes considerados por Infoadex dentro del sector «deportes y tiempo libre» que comprende los productos y servicios tradicionalmente considerados infantiles, como juguetes y parques de ocio, además de la autopromoción de otras cadenas de televisión. El análisis cuantifica la prevalencia del uso del color en los anuncios televisivos dirigidos a la infancia y concluye que las marcas gestionan el color de forma muy diferenciada. Por otro lado, se estudia la relación entre la prevalencia cromática en el espot y en el logotipo del mismo anunciante. En este sentido, se comprueba un alto porcentaje de incoherencia en la prevalencia cromática en ambos formatos. La mayoría de los anunciantes del mercado infantil prefieren utilizar el color para provocar el contraste y resaltar el producto, sus características o bondades en detrimento de la coherencia en la imagen corporativa de la marca. El estudio realizado pone de manifiesto cierta arbitrariedad en la toma de decisiones sobre el color.

Referencias bibliográficas

  • Aysen, B. & Kay, M. (2010). How Are Children’s Attitudes Toward ads and Brands Affected by Gender-Related Content in Advertising? Journal of Advertising, 39, 1; 35-48.
  • Bringué, X. (2001). Publicidad infantil y estrategia persuasiva: un análisis de contenido. Zer,10; 107-129.
  • Degrado, M.D. (2005). Televisión, publicidad y comunicación. Comunicar, 25; 1-9.
  • Del Olmo, J. (2006). El color como elemento comunicacional. Comunicar, 26; 112-116.
  • Gorn, G.J.; Chattopadhyay, A. & Dahl, D.W. (1997). Effects of Colour as an Executional Cue in Advertising: They're in the Shade. Management Science, 43, 10; 1387-1400.
  • Hierro Rincón, M. L. del (1996). Los niños y niñas ante la elección de juguetes. Estudios sobre Consumo, 37; 53-71.
  • Jiménez, M. (2006). Cuando Barbie se come a Garfield. Publicidad y alimentación: niños obesos buscando la perfección del cuerpo adulto. Trastornos de la Conducta Alimentaria, 3; 245-263.
  • Julio, J.A. & al. (1995). Desarrollo madurativo, percepción del color y respuestas Anales de Psicología, 11, 2; 165-173.
  • León, J.L. (1996). Los efectos de la publicidad. Barcelona: Ariel.
  • Lichtle, M.C. (2007). The Effect of an Advertisement's Colour on Emotions Evoked by an ad and Attitude towards the ad - The Moderating Role of the Optimal Stimulation Level. International Journal of Advertising, 26, 1; 37-62.
  • López Ramón, J.A. & Monserrat-Gauchi, J. (2009). Estrategias de comunicación corporativa en las franquicias de restauración. Análisis cromático de la identidad visual corporativa. Revista Latina de Comunicación Social, 64; 300-314.
  • Nó, J. (1996). Color y comunicación. Salamanca: Universidad Pontificia de Salamanca.
  • Pitchford, N.J. & Mullen, K.T. (2001). Conceptualization of Perceptual Attributes: A special Case for Color? Journal of experimental child psychology, 80, 3; 289-314.
  • Sáiz, D.; Baqués J. & Sáiz, M. (1999). Factores que pueden mejorar la codificación de los mensajes publicitarios: ¿una cuestión de memoria implícita o de memoria explícita? Psicothema, 11, 4; 891-900.
  • Tena, D. (2005). Diseño gráfico y comunicación. Madrid: Pearson Educación.
  • Toscano, M.O. (2005). Orientación hacia el consumo abusivo de televisión en la infancia. Comunicar, 25, 4.
  • Tur, V. & Ramos, I. (2008). Marketing y niños. Madrid: ESIC.
  • Vera, C. (2010). Generación de impacto en la publicidad exterior a través del uso de los principios del neuro-marketing visual. Telos, 12 (2); 155-174.
  • Cres-cenzi, L. (2010). La comprensión del niño telespectador: posibilidades y límites asociados a la edad. Zer, 15, 29; 69-88.
Fuente de los datos: Dialnet