Proceso de diseño en red de guías docentes basadas en la nueva configuración del crédito en el segundo curso de la diplomatura en trabajo social de la Universidad de Alicante
- De Alfonseti Hartmann, Nicolás
- Giménez Bertomeu, Víctor M.
- Lorenzo García, Josefa
- Lillo Beneyto, Asunción
- Mira-Perceval Pastor, María Teresa
- Rico Juan, Juan Ramón
ISSN: 1132-192X, 2340-4507
Ano de publicación: 2006
Número: 1
Páxinas: 368
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: Acciones e investigaciones sociales
Resumo
En esta comunicación, los profesores y profesoras que elaboraron la Memoria Final del Trabajo de la Red dan cuenta sumariamente del trabajo realizado para el diseño de nuevas Guías Docentes por la Red de Investigación en Docencia Universitaria “Red de Estudio de la Docencia de Calidad en Trabajo Social. REDCATS-Segundo curso”, constituida en el marco del Programa de Redes de Investigación en Docencia Universitaria (I.C.E.) durante el curso 2003-2004 en la Universidad de Alicante. El énfasis de la comunicación está puesto en el proceso seguido por la red para la adaptación de las programaciones docentes y el diseño de las nuevas Guías docentes de las asignaturas implicadas, de acuerdo con los criterios de convergencia educativa europea y la concepción actual de los créditos ECTS. Este proceso no ha estado exento de incidencias, que recogemos como dificultadores y facilitadores principales que han sido encontrados en dicho proceso de diseño de las Guías Docentes. Por último, el trabajo concluye con una serie de propuestas de mejora para el futuro.
Referencias bibliográficas
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