Las dificultades en el aprendizaje de los conceptos de tiempo atmosférico y climala elaboración e interpretación de climogramas
ISSN: 0214-0484
Ano de publicación: 2003
Número: 16
Páxinas: 47-69
Tipo: Artigo
Resumo
La tradición pedagógica y la normativa destacan la necesidad de educar desde el entorno del alumno. la experiencia docente hacía intuir que esta reflexión didáctica no se había generalizado en las aulas. Para corroborar esta intuición se diseño una encuesta y se escogió el clima como un elemento de la vida cotidiana del alumnado, presente en el currículo. los resultados del análisis corroboran diferentes deficiencias relacionadas con el supuesto inicial. Pero detectar las deficiencias no era suficiente. Por esta razón, se presetna una laternativa metodológica con la finalidad de contribuir a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.