El método de lectura fácil como estrategia de accesibilidad cognitiva al lenguaje escrito en alumnado con discapacidad intelectual
- Gómez-Puerta, Marcos
- Lledó Carreres, Asunción
- Lorenzo Lledó, Gonzalo
- Arráez Vera, Graciela
- Lorenzo Lledó, Alejandro
- León Guerrero, María José (coord.)
- Sola Martínez, Tomás (coord.)
Verlag: Editorial Universidad de Granada ; Universidad de Granada
ISBN: 9788433862761, 978-84-338-6231-0
Datum der Publikation: 2018
Seiten: 1659-1668
Kongress: Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva (35. 2018. null)
Art: Konferenz-Beitrag