Una reflexión sobre la docencia y el plan de acción tutorial

Resumen

En el presente trabajo se plantea realizar una reflexión sobre las posibilidades de conexión entre la docencia y la figura del plan de acción tutorial, en particular en el caso de alumnos de primer curso de grado en DADE. De este modo se realizará un análisis preliminar examinando los objetivos y finalidades que se pretenden lograr con la figura del plan de acción tutorial, examinando su adecuación a los mecanismos de puesta en práctica y su relación con los sistemas de docencia. Posteriormente conviene tener en consideración las principales dificultades a las que se debe hacer frente en la implementación práctica del plan de acción tutorial, en un ámbito como lo es el relativo a alumnos de primer curso del grado en DADE, explorando vías de mejora en el mismo, entre los cuales se encuentran mecanismos de incentivación para los estudiantes y modos de comunicación entre el docente y los alumnos tutorizados, teniendo en consideración sus intereses, de manera que permita conectar y facilitar el seguimiento de los diversos sistemas de impartición de la docencia y mejorar así su adaptación a los nuevos Grados existentes en la Universidad.