Destrezas matemáticas previas de los estudiantes de grado en Ingenierías y Arquitectura

  1. Campo Bagatín, Adriano
  2. Beléndez Vázquez, Tarsicio
  3. Moreno Marín, Juan Carlos
  4. Ortuño Sánchez, Manuel F.
  5. Torrejón Vázquez, José M.
  6. Verdú Monllor, Ferran
Buch:
XIII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: nuevas estrategias organizativas y metodológicas en la formación universitaria para responder a la necesidad de adaptación y cambio
  1. Tortosa Ybáñez, María Teresa (coord.)
  2. Álvarez Teruel, José Daniel (coord.)
  3. Pellín Buades, Neus (coord.)

Verlag: Instituto de Ciencias de la Educación ; Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant

ISBN: 978-84-606-8636-1

Datum der Publikation: 2015

Seiten: 2489-2500

Kongress: Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria (13. 2015. Alicante)

Art: Konferenz-Beitrag

Zusammenfassung

Muchos profesores de asignaturas de física y de matemáticas que imparten docencia en el primer curso de las titulaciones técnicas de Grado detectan un empeoramiento de las destrezas matemáticas básicas de los alumnos de nuevo ingreso. Esta situación dificulta el proceso de enseñanza-aprendizaje y lastra negativamente las posibilidades de éxito de muchos estudiantes de primer curso. Esta clara sensación, sin embargo necesita de una definición cuantitativa. En este proyecto, nos planteamos realizar un análisis cuantitativo de las destrezas en matemáticas básicas de los nuevos matriculados en las titulaciones de Grado de la Escuela Politécnica Superior (EPS), para impulsar un debate en la comunidad universitaria y pre-universitaria que lleve a proponer medidas concretas dirigidas a mejorar las habilidades en nuestros estudiantes